部分孩子升入初中，对数学就开始产生恐惧。相比于小学习数学，孩子初中数学困难程度大幅增加，还增加了不少题型，致使不少孩子都在数学的学习上栽了跟头，一提到数学就头疼。父母和孩子就想有没什么好的办法可以提升数学成绩。
初中数学提升办法
1、背目录背公式背错题
初中数学变难了，公式推导过程等也变难了。不少父母和同学感觉数学是理科，需要“理解”，无需“背诵”。这其实是大错特错。孩子的每场考试是限时考试，没时间在考场上再去一点一点回忆数学课本上的公式，因此，平时最高效学习方法是把公式和推导过程都背下来，如此拿到题目，孩子可以第一时间反映出来要用什么公式。即使题目非常难，孩子不会做，把公式列一列也能得一个基础分。
2、整理错题，找错因
错题本，大多数同学都会筹备。但可以用好错题本的没几个人。孩子制作的错题本，不止是把错题抄上去，再把答案写在下面就好。这是形式主义，起不到任何用途。父母要教会孩子针对错题“刨根问底”找源于己的错因，是粗心错的，还是什么要点没想到或者不会错的，把错因标注在错题旁边。然后按期复习这类错题，如此就能防止在同一个问题上多次跌跟头。
3、掌握优解决题过程
孩子在做数学题时候不要仅仅满足于答案正确，还要掌握优解决题过程，追求解题水平，少浪费时间，多办事，以取得足够的时间考虑解答高端题。父母可教会孩子在做选择题时，尽量小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答卷时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只须写出“得分点”即可。
4、剖析试题，总结经验
孩子每次考试结束试题发下来，要认真剖析得失，总结经验教训。尤其是将试题中出现的错误进行分类。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整等等。或是因为不会答错了或猜的，或者根本没答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。缘由找到后孩子就要消除遗憾、弄懂似非、力争有为，切实解决数学学习路上“会而不对、对而不全”的问题。
5、培养高效学习习惯
对于初中的孩子来讲，好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。如“审题之错”是不是出在急功近利？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看了解，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要让孩子培养唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄期望于检查的不好的习惯。另外孩子将平时的考试看成是积累考试经验的要紧渠道，把平常考试当作中考，从各方面持续的调试，逐步适应。注意书写规范，要紧步骤不可以丢，丢步骤等于丢分。
初中数学学习，以下六点需学会
1、提升基础。不少孩子之所以会出现偏科或者是数学不好的状况，多半是由于基础不扎实的原故。或许不少父母都有发现，在看书到时候不少孩子对这类公式稍稍看会就差不多会了，但考试的时候却发现还有不少常识并没完全学会。因此父母应该注意，在孩子学习的过程中必须要让孩子掌握一步一个较脚印，把每一个基础公式都牢记在心，如此在做题的时候就能无往不利不少了。
2、主动考虑。不少同学在学习初中数学听课的过程中，只不过简简单单的听，不可以主动考虑，如此遇见实质问题时，会无从下手，不知怎么样应用所学的常识去解答问题。重要原因还是听课过程中不考虑惹的祸。除去大家跟着老师的思路走，还要多想想为何要这么概念，如此解题有哪些好处是什么，如此主动去想，不只能让大家愈加认真的听课，也能激起对某些常识的兴趣，更能够帮助学习。
3、需要要有错题本。说到错题本不少同学都感觉我们的记忆力好，无需错题本就能记住，这是一种错觉”，每一个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这个时候就会发现自动不从心心。错题本可以随时记录我们的常识弱点，帮助强化常识体系，能够帮助提高学习效率。有不少学霸都是由于积极用了错题本，而考取了分。
4、整理常识框架。依据教程目录，对整个初中数学，有一个整体常识框架。再分版块的复习，打造初中数学的整体常识框架，初中主要包含代数、几何和数据统计三大板块。分了版块复习之后，还是要结合在一块，综合复习，灵活运用。由于有时候，都是综合在一块的试题。所以，需要熟练要点。
5、探究出题的目的。做题不是搞题海战术，要通过一题联想到不少题。多条渠道，一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做2、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地学会一道典型题。比如深入理解一个定义的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种办法处置，即一题多解；对具备共性的问题要努力探索规律，即多题一解。
6、培养数学思维。伴随数学常识渐渐复杂，同学们需要提升更多的思维能力去应对数学常识和题目，父母可以在日常可以培养孩子的思辨能力，掌握从不一样的角度看平时生活的问题，父母也可以设置一些情景，激起孩子考虑的欲望，进而与孩子进行探讨，甚至可以与孩子一块进行辩论。